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浅谈企业培训的重要性刘俊浅谈企业建站易用

来源: 作者: 2019-05-14 21:31:05

1 : 刘俊:浅谈企业建站易用性的重要性

1直以来服务于企业,给企业站建设上面1些建议,但是渐渐的刘俊就发现企业站的建设缺少了1些东西,这些东西总是被我们大部分的企业老板所忽视,他们认为美观,复杂(也就是功能多)这样的站才能算得上是好的站,常常是1张美丽的flash就是1个站的首页。而且诸如站的小游戏,论坛,微博,签到既然都想要加上,却不知这个就是叫做弄巧成拙。只站在自己的这个角度去斟酌了,而没有借用户的眼观去看待这个问题。这个就要好好的看看我前面1篇博文说的企业建站定位的问题。今天刘俊就来讲说这个企业站的易用性的问题。(如有需要咨询可以加我的进行交换:)

开始说企业站的易用性,先引出1个概念,用户体验。我们大家都在说用户体验,但是用户体验究竟是什么呢,难道都是浮云。用户体验用1句话来讲就是用户从打开你站到离开你站的感受。就是说当我们的企业站被1个用户正在访问,不管它是属于展现企业形象的,还是展现产品的。现在它都是像1个陌生的产品1样,需要用户自己去摸索,自己去了解。当她感觉好了,这个站之旅固然就是好的。

那么站是易用性和用户体验之间有什么样的关系呢?其实它们之间存在着1种逻辑,就是站的易用性决定着用户体验,想一想我们自己吧,你去上看,如果这个站还必须要注册才能阅读,你还会去看吗,相信还没有看就已对这个站反感了把。据调查现在的民都属于那种加菲猫类型的,怠惰。

这样站的 易用性和用户体验就完善的结合在1起了

说了这么多站易用性和用户体验,那末企业建站到底要怎样才能做到站的易用性呢?

那末先来看下甚么是站的易用性?站的易用性刘俊总结了几个短语来概括:易打开,易操作,易学习,易分享,高效力,少出错,就是用户的满意度。

易打开:就是说用户进入站的速度要快,没有1位民为了打开1个页等上20秒的。

易操作:说的是用户对站的1些东西很容易操作,可以不需要帮助就能够阅读全部站。

易学习:容易在站中取得自己需要的东西。

易分享:可以很方便的把自己想的东西分享给朋友。

高效率:现在的社会做任何事情都是讲求效力的,所以所以不能拿这个站去牵绊住用户,1定要提高用户的效力。

少出错:在站中不要出现1些低级的毛病,别如说站的设计,布局等有明显的问题存在等,1定要避免这些。

满意度:我们要重视的就是这些用户的满意度,满意度是对站的1个综合性的 评价。

我们对企业站的易用性有了1定的了解以后,简单的说如果要提高企业站的易用性可以从下面几点开始做起:

首先:企业1定要了解用户来到你站要干甚么,了解他们想要做甚么,然后让这些都展现在他们的眼前。

再次:企业还要知道来到这里的用户会有哪些问题,1般的用户进入企业站都会带着自己的问题去找大案的 ,所以企业站1定要给予明显展现,并且全面真诚的回答

接着:企业1定不能存在欺骗客户的行动,掩盖1些客户不会注意的事情,企业1定要把重要的,而且用户容易忽视的信息展现出来,

随着:企业不要不向用户询问(索要)没必要要的信息。如,当用户注册时,只要求用户填写姓名、地址、等必要信息便可,比如职业、性别等可没必要要求,否则容易流失。

:尽可能减少步骤,并清晰告知。如,当用户下订单时,要尽可能简化步骤(乃至可以支持不注册也可购买的功能),并要清晰告知用户完成订单需要几步(建议采取流程图的方式)。让用户容易从毛病中恢复。当用户出现毛病操作时,请提供友好、清楚的方法让用户从毛病中恢复。

企业站的易用性1定要重视起来,这样企业在众多的站点中才能脱颖而出,不战而胜。(如有需要咨询可以加我的进行交换:)

原创文章请注明转载自刘俊SEO博客,本文地址:

2 : 浅析舞蹈组合训练对舞者的重要性

摘 要:作为民族文化艺术重要体现情势之1的中国民族民间舞蹈,是将我国各民族所世代积累出丰富绚丽的文明财富。而在民族民间舞教学进程中,舞蹈组合已成为其中的重中之重。对舞者而言,只有学好民间舞舞蹈教学组合,掌握民间舞教学组合的核心灵魂,才会更深1步加强本身对民族民间舞的个性认识,融会贯通,并在此进程中逐渐提升演员本身的肢体表现能力,进1步提升本身从事民族民间舞行业的个人技能。

关键词:舞蹈组合;舞蹈风格;舞蹈节奏

中图分类号:J712.1 文献标志码:A 文章编号:(2014)

中国有着几千年灿烂的文明史。不同的地域特点,生态环境,人文背景,造就了我国不同民族间有各自语言、风俗、宗教信仰等独具1格的人文状态及景观。其中,作为民族文化艺术重要体现情势之1的中国民族民间舞,更是将我国各民族世代所积累的文明财富,展现于众人眼前。强调不同舞种的风格更从某种意义上成了民族民间舞教学所刻意寻求的内容。而那些具有鲜明特点的、代表性及训练价值所构成的肢体动作与舞蹈段落,常常对舞者在进行本身肢体训练的进程中起到重要作用。

1、浅析舞蹈组合在民族民间舞中的重要性

时至21世纪世界民族文化多元化的今天,中国民族民间舞的发展与创新已颠覆了传统意义上“自娱”的单1目的,创造着1个中国民族民间舞发展的新时期。民间舞进入到了专业高校的课堂;进入到了荧屏媒体及实践性的舞台,剧院……在这其中,以众多从事民间舞蹈编创及表演的艺术家们贡献,他们根据1种或1类民族舞蹈核心的特点作为切入点,对其进行深1步的创新与深化,以“技”成“行”却又不为“技”与“行”所累,将民族民间舞的创作与表演带入到1个新的高度。而“技”与“行”,正是其之所以能够构成1门风格性舞蹈的根本,1种民族民间舞蹈的灵魂。而这个灵魂,如果要在当代民族民间舞课堂与教学中“元素、动作、短句、组合、片断、作品”中找1个核心与其对应,那末“舞蹈组合”无疑是不2的选择。

(1)何谓舞蹈组合及舞蹈组合发展概述

所谓“舞蹈组合”,是指“在音乐或某种节奏的配合下,经过科学和艺术的构思,由若干动作串连和组织起来的1种小而精深的训练性小品”。舞蹈组合常常只供课堂训练使用,它必须还有1些具体的要求,如材料的集中、节奏的1致、性情情调上的温和,连接起来是不是符合逻及斟酌到按部就班的系统性原则等。

民族民间舞舞蹈组合的产生,其根本是伴随着民族民间舞从诞生乃至传承与发展的全进程的。而对现在我们通常认识的舞蹈教学组合产生的途径,归根结柢有两种较为宏观的产生路径:

1是在民间1些较为成熟的原生态舞蹈直接传承至今,由于在许多世代流传于民间的民族地域舞蹈中,蕴藏着很多相对成型的舞蹈段落及与之配应的原生态音乐,如藏族舞蹈锅庄与踢踏,本身就是1个非常完全的舞蹈教学组合。

2是传统民间舞蹈在教学课堂上的再创造,即根据教学需要将1些零碎的单1民间舞蹈素材依照1定的规则组织起来,构成教学舞蹈组合。

(2)举不同的组合实例,探讨当代舞蹈组合的教育、训练方法

当代舞蹈教学组合的编创、教育和训练方法,更多的是与当代民间[)舞蹈发展的大背景相辅相成的。

这其中,1些舞蹈组合的教育与训练方式在历史发展进程中被人们保存下来并逐渐发展,延续至今构成了我们所熟习的舞蹈组合的教育与训练的代表性方式。在这其中,许淑?老师提出的元素教学训练法,对全部舞蹈组合的编创与训练构成了重要影响。

元素教学法中提出了“根元素”作为民族民间舞蹈要素的概念,它是1个舞种本质所在的小动作单位与民间舞蹈的基础。而舞蹈教学组合便是由此基础发展而来的。

(3)舞蹈组合在民间舞表达主题、形象、训练及表演进程中的重要作用

舞蹈组合今已在民间舞的民间传承、专业舞蹈教育、民间舞舞蹈表达主体、形象乃至民间舞的舞台表演等各个方面得到的充分的验证!

现阶段民间舞的教学组合已进入到1个相对成熟的发展阶段,不同舞种之间具有不同的舞蹈组合,单1舞种之间根据不同的元素内涵也衍生出不同的舞蹈组合情势,内容繁多,满目琳琅。这就对教师提出了很高的要求,如何应用好每种乃至每个舞蹈组合从而更有效的提升舞者的综合素质,是民间舞蹈教育中的重中之重。前文提到,民间舞舞蹈教学组合常常是1种民间舞蹈类型“根元素”的集中体现,而这同时就会对编导在舞蹈编创进程中的选材、提炼、表达创作主题与形象创意具有重要的指点意义,如何依“技”而又不拘于“技”,是每个民族民间舞从业者所面临的重要问题。除此以外,民间舞舞蹈组合作为1个舞种核心特点的提炼与融会,它更能使舞者在民间舞知识、技术运用方法等诸多方面得到培养开发和训练,以适应掌握各种民间舞所独有的节奏、动律和风格,提升舞者的综合表现能力,为舞者在终究从事舞台表演实践奠定根本基础。

总之,不论在每个环节,舞蹈组合的训练都贯穿于其全部进程。它早已成为我们培养民间舞演员、舞蹈老师、舞蹈编导和舞蹈理论工作者的必修课程。

2、舞蹈组合对舞蹈演员肢体训练的重要性

舞者对民族民间舞的学习和训练,常常需要由“元素”开始,向“动作”过渡,到基本的“舞句”,“舞蹈组合”以致于终究构成作品。在这个进程中,舞蹈组合的学习和训练除使舞者了解、熟习掌握民族民间舞的基本技能之外,更能根据其独有的特点逐渐向舞者渗透这1舞种的审美特点、美学思想与舞蹈文化内涵,并舞蹈演员更深1步的提升与发展。认识到舞蹈组合对舞者进行肢体训练的重要性具有非凡意义。

(1)舞蹈组合训练对舞者肢体动作规范有重要意义

舞蹈组合是舞蹈元素、舞蹈动作与舞句以后的进1步深化与丰富,现代舞蹈教学组合已不单单拘泥于单1连接舞蹈肢体动作的范畴,同时强调舞蹈节奏、动律和舞蹈风格等多元化因素。也就是说,舞蹈组合的训练是在舞者肢体动作的基础上的进1步升华。这就从更高层次上,对舞者的肢体动作的规范作出要求。在积累了1定的舞蹈基础以后,舞者在学习舞蹈组合的进程中,是在音乐节奏、舞蹈动律和舞蹈风格的1体化影响下舞动,这就打破了舞者在训练动作进程中肢体动作“被动”的单1重复,进1步解放肢体,激起兴趣,从而到达1种“主动”与“自由”的舞蹈。同时,舞蹈组合可以培养舞者的身体松弛和调和性、灵活性、柔韧性、气质性和控制力、力度、弹性、速度、节奏感、乐感、技术技能性和表现力等。这常常是规范舞者肢体动作的有效途径。

(2)舞蹈组合训练能有效提升舞者对节奏的掌控

不同的舞蹈组合具有不同的律动与节奏特点,正是这些节奏给予了中国民族民间舞律动之内在的生命,它使舞者的动作产生不同的风格特点,并对舞者本身的情绪与内心世界潜移默化。舞者在进行舞蹈组合训练的进程中,常常可以逐渐正确、自觉、流畅的应用动作传情达意,进1步了解舞蹈组合中的轻重缓急、抑扬抑扬、消息张弛与大小明暗。在舞蹈组合的训练进程中,配以多种多样音乐伴奏,舞者能迅速提升舞者对舞蹈节奏动律的掌控,并逐渐根据舞者本身感受学会划分段落,捉住主次,处理好舞蹈的起承转合。为舞者终究完善本身舞蹈技能,能够在终究舞蹈表演阶段根据本身感受进行舞蹈2度创作打下坚实的基础。

(3)舞蹈组合的训练对提高舞蹈演员的表现力有重要意义

舞蹈作品常常是1个舞者在具有1定实践经验的基础上,根据本身对人物形象的个性化理解而发挥的情势,它常常包括着强烈指向性与目的性,对舞蹈演员本身的表现力有很高的要求。而舞者在学习与训练舞蹈组合的进程中,常常有着提升本身舞蹈表现力的更大空间,并对演员以后表演舞蹈作品打下牢固基础。同时由于舞蹈组合种类各异,风格不同,又具有强烈的代表性。笔者认为:的舞蹈组合常常能为舞者培养本身2度创作的主体意识与个人舞蹈表现力的提升提供更加广阔的空间。对舞者而言,更应当在舞蹈组合的训练进程中故意识的培养本身2度创作的技法与经验,逐渐完善本身舞蹈表现力。不同的舞蹈组合有目的的进行训练:

1.基础训练组合,以“情”带“舞”。特别是在表演性组合中,舞者尽可能吃透表演性组合编排的背景,认真体味舞蹈进程中音乐节奏和舞蹈动律的核心,将本身对“动作情势”的寻求过渡到“动作”背后所表达的内容意义和舞者舞蹈时的内心体验。以此为基础尝试对表演性组合进行本身解读。

2.技能训练组合,寄“技”于“情”。对1个的舞者,不应拘泥于仅仅将藏族弦子分解成“点步、撩步、拖步”的单1肢体结构,更多的是应当透过舞蹈组合,了解到其反应的舞蹈文化背景与情感目的,从而寄“技”于“情”,以本身感悟的“舞蹈情感”作为应用“技能”的归宿。这样舞者就容易将舞蹈技能的应用升华,终究将舞蹈作品中的技法应用的畅快淋漓。

3.综合类组合,即兴创造。这就更要求舞者在学习与训练这1舞蹈组合种别时故意识的根据自己的真实感受随性舞蹈,感悟到民间舞“自娱性”、“即兴性”的核心价值,并以此培养舞者抒发本身强烈的“舞蹈表现力”的主体意识。

3、结语

中国民族民间舞的传承与发展是1个的话题,对舞蹈从业者而言,不论是编导、教师还是舞蹈演员本身,这都是1个伴随本身舞蹈事业道路前进而亘古不变的话题。在这其中,对民族民间舞舞蹈组合的研究、传承与发展,更是历来处于1个非常重要的位置。身为1名专业的民族民间舞舞蹈演员,用本身的肢体完成对舞蹈作品解读是根本的要求。在学习舞蹈组合的进程中,特别要认识到舞蹈组合对舞蹈演员肢体规范的重要性,从基础做起,从实践动身,逐渐将自己培养成为的民族民间舞舞蹈演员,而这,其实就是对民族民间舞发展与传承的根本解答。

参考文献:

[1]罗雄岩.中国民族民间舞蹈文化教程[M].

[2]纪兰蔚,邱久荣.中国少数民族舞蹈史[M].

[3]李北达.民俗文化-民间舞蹈[M].

[4]马力学.中国民族民间舞教学及教学法[M].

[5]江口隆哉.[日]舞蹈创作法[M].

[6]桂迎,赵丹丹.舞蹈欣赏与创作[M].

3 : 浅谈国有企业培训体系

人力资源是指为实现组织的根本使命、理想和长远目标所必须的人们所具有的才华和能量。相比传统的观念,现代企业管理更关心是员工如何通过适当的教育或其他开发手段来提高本身的价值,通过个人价值的实现来增进组织目标的达成。人力资源在不同发展阶段的企业中发挥的作用是不同的,在传统的生产和制造企业中,主要以发挥体力,完成操作为主,而对现代高科技和信息化时期背景下,企业需要员工通过脑力代替部份体力,实现创新发展。

随着国有企业改革的逐步推动,我国国有企业数量在逐步降落,但是国有企业整体产量逐渐增长,在重要行业和关键领域占据主导地位,构成以中央企业、大型企业为主体的国有企业群体。随着经济的快速发展,以垄断资源和市场为主要特点的大型国有企业在开发物资资源的同时,迫切需要企业人力资源的开发,这样才能保持企业的可延续发展。目前越来越多的企业家认识到,在影响企业的绩效的诸多因素中,人的因素是为关键的。

员工培训作为公司对人力资源的1种智力投资,将员工当作资产来看待,而不是负担或开支,通过提高员工的能力和素质,来实现组织目标和远景。企业根据本身的战略目标,肯定人力资源、物质资源和财务资源这3类生产要素的组合,以实现高绩效和高回报。在这个进程中,管理人员常常需要对1定的开支进行本钱和收益的分析,同时斟酌风险和潜伏的汇报。投资人力资源,具体的讲,对员工进行有效的投资,既可以免投资风险,又可以实现经常使用的绩效目标。

在了解了员工培训在企业管理中的必要性以后,我们进1步分析目前大型国有企业员工培训的展开情况。目前国有企业对员工的培训管理工作已具有1定的基础,能够结合员工的工作任务,提供针对性的培训,并且配套兼职培训师资队伍,同时辅之以信息平台和硬件设施的支持。在大型国有企业之间,员工培训工作的落实情况也存在很大差别,先不论是基于甚么样的缘由,在整体上而言,培训工作依然滞后与情势的发展。对企业内部,员工培训管理工作一样存在1些问题,距离现代企业的要求还有较大差距。

,从整体上看,大型国有企业中,对培训管理工作主要存在以下几个关键问题:

1.在理念上,对培训管理工作存在认识误区;

虽然这些年来1直呼吁要加强培训,重视知识与人才,但在实际工作中,国有企业仍未脱胎于旧的组织和管理模式。部份企业成立了专职的培训工作管理部门,但培训主管部门的角色仍然停留在培训工作的承当者上,还远没有到达能够为企业长时间发展进行人材的培养和梯队建设服务的作用。在管理模式上,有的企业的管理者思想上还停留在对劳动者数量的要求上而不向劳动者素质提高方面转变,认为培训就是给员工发福利,远比不上生产重要,通常被认为是企业的软任务,这是对培训管理工作不重视的表现,另外是企业管理者本身非常重视员工的培训工作,却毛病的认为培训就是为了提高学历,将在职教育、MBA学习班取代公司培训,致使培训的针对性不强,效果差,与预期的目标相差很远。

2.在制度上,缺少系统的培训管理体系;

长时间以来,受限于国有企业的体制因素,在企业内部管理制度方面存在着诸多方面的不足。对人力资源管理,长时间以来1直停留在“人事管理”阶段,距离“战略型”的人力资源管理还有很长的路要走,因此员工培训管理体系其实不健全,更多的是为应对主管部门或上级公司的要求制定相干培训管理制度,而这些管理制度大多为“教条式”的管理条例罗列,实操性差,不能充分结合公司的实际情况,与其他管理模块构成系统的对接。

3.在支持资源方面,师资队伍和配套资源还很不完善;

培训工作的落实离不开公司培训师及相应配套设备的支持。公司培训师资可以分为内部培训师和外部培训师:内部培训师是指为企业内部员工进行培训的授课老师,外训师指以培训为职业的授课老师,通常来自企业外部的培训机构。对大型国有企业,培训师资队伍不完善主要体现为:1)内部培训师主要以兼职为主,培训师的表达和演讲技能等培训技能不够全面,对培训工作的胜任能力不足;2)外部培训师通常只能提供通用类和管理类的知识培训,缺少专业技术类的外部培训师资;

在配套资源方面,部分企业建立了技术平台,但大部份的企业并没有技术平台的支持,导致培训的课件和课程资料缺少统1管理,流失现象严重。一样缺少技术平台的支持,培训需求分析、培训效果评估等实行进程都需要填写繁琐的表单,并且在信息汇总和搜集的进程中通常出现信息遗漏或延误等现象,对培训工作的实际操作带来很多麻烦。

其次,在企业内部,培训管理工作还通常遇到以下问题:

1.不同部门对培训认知不足;

由于企业内部不同部门的管理者本身素质差异,致使对培训工作的认识水平良莠不齐,部份管理者片面的认为培训工作是业务部门或人事部门的事情,对本身职责定位不准确,使培训工作在实行的时候出现“扯皮”现象,终究导致培训工作操作马虎,效果不佳。

另外1方面,部门内部在调和员工负责业务运营和参加培训之间的关系不公道,导致培训“专业户”的现象出现,即部门内部安排少数人参加企业的培训,完全忽视了培训与岗位任职要求的对应关系。

2.培训需求信息缺少针对性;

由于国有企业长时间以来的体制缘由,员工岗位职责存在不明确现象,虽然在岗位说明书中规定了相干职责,但在实际工作中,员工通常需要承当比较多的领导交办的事情。培训需求分析通常也由上级直接认定,并未综合推敲员工的绩效考核结果和职业发展计划等要素,与岗位要求的对应关系差;

另外1方面,培训需求分析通常忽视员工核心素质知识的培训,通常以政治教育的情势取代,致使员工的积极性不高,长时间以来使员工的能力素质不够全面,素质能力没法实现根本上的提升。

3.培训效果评估落实不到位;

培训效果的评估可以分为对培训师的评估和对学员掌握授课知识效果的评估。在国有企业内部,普遍存在这两方面的培训效果评估都落实不到位的情况,究其缘由主要表现为:首先,企业内部培训师通常由员工的直接领导或公司领导担负,致使学员对培训师的效果评估的真实性、客观性难以保证;其次,由于各部门对培训工作的认识上存在误区,部份管理者认为培训效果没法评估等,致使企业缺少对学员掌握知识和技能提高的效果进行后续的跟踪和评估。

培训效果评估的缺失致使企业没法对内部人力资源投资价值和收益进行分析,没法确认培训的带来的回报,长时间以来,必定产生培训无用、浪费资源等各种不利于企业人力资源开发的观念。

4.培训评估结果利用基本未履行;

目前在国有企业中,企业内部管理模块之间的衔接关系还不够密切,没法构成1个系统的管理体系,即便是1些大型的国有企业,人力资源管理也基本处于职能型人力资源管理阶段,各模块之间分别进行管理,各行其是。基于上述内部环境,对培训师的评估结果并未利用到培训师的鼓励,导致培训师的工作积极性不高,未能实行课程开发等培训师应当有的职责,而对学员,由于培训的针对性不强,使员工认为培训没有用,致使员工的主动学习和提高本身能力的意识不足,满足于现状,终究使企业的人力资源管理成为1种“静态”的人事工作关系。

基于国有企业中,培训体系通常存在的以上问题,我们建议在企业层面可以采取以下策略,构建系统的,以人力资源开发为目的的培训体系,并完善相干配套机制。

首先,在理念上,应当摒弃传统的观念,认识到员工培训是项重要的开发人力资源的投资,是能够给企业带来回报和投资的,可以帮助企业培养人才,完善人才梯队,终究实现企业的组织目标。高质量的培训离不开企业内部各部门的配合,企业管理者应当主动提升自我管理水平,调和好培训和其他各方面工作之间的关系。对员工而言,也必须正确对待培训,企业作为1个组织为员工个体提供了能力提升的平台,同时企业的发展也需要员工素质和技能的提升作为支持。因此员工在对待培训问题上要处理好个人成长和组织发展之间的关系。

其次,制定系统的培训管理制度。企业的培训不但在目标上要以推动企业的发展为主旨,而且在开发流程上,也要突出以员工的岗位需求为基础进行培训需求分析,并终究通过培训效果的后评估来检验工作效能的提高,培训管理制度的规范要结合企业实际情况,保证制度的可操作性强,能够切实落实到位。系统的员工培训管理流程应当依照“培训需求分析→培训计划制定→培训实行→培训效果评估→培训结果利用”5个大的环节具体展开,具体要求以下:

管理流程

主要对象

具体要求

需求分析

公司所有部门

应综合推敲企业、部门的业务要求和员工本身的绩效考核结果、职业计划等因素,结合岗位要求,进行分析;

计划制定

培训主管部门

培训计划不但要突出经营业务重点,还需要为核心员工制定系统的培训计划,保证其成长为符合组织发展要求的核心气力;

组织实行

专业业务部门

在保证经费和装备的基础上,制定公道的培训内容,在传递知识的同时能提高员工的学习能力,激起员工自我提高意识;

效果评估

学员所在部门

对员工参加培训后的工作表现进行短时间和长时间的跟踪,对培训所带来的回报进行分析,判断培训是不是到达预期的目的;

结果利用

公司所有部门

培训结果不但可以作为下阶段培训工作的参考,还可以通过与其他管理模块之间的衔接,构成各管理模块之间的工作互动;

系统的培训管理制度的建立还需要综合推敲培训风险的控制和培训纪律管理,并提供适当的鼓励策略。1个完全的体系不是1蹴而成的,需要在实际操作中,不断总结和完善,只有体系越来越完善,实行效果才会愈来愈符合期望,构成良性循环,终究才能建立以人力资源开发为目的的培训体系。

,健全相干的配套机制;在组织层面上,培训管理工作需要有专职人员负责,对大型国有企业,应当成立培训主管部门,负责培训工作的管理,并对履行部门的平常工作进行监督。在资源方面,需要加强培训师资队伍的建设和培训课程大纲、内容的设计。加强对企业内部培训师,特别是兼职培训师的本身素质的培养,保证其能够符合培训师职责要求;在课程大纲和内容的设计上,应当不但局限在基本的传递知识层面,而且应当结合员工岗位要求,进行课程的开发,以满足企业计划和纵深发展的需要。

总之,对国有企业培训体系的建设,首先应当打破原有思惟的限制,从现代企业管理理念动身,结合企业发展所处的实际阶段,制定系统的、可操作的管理制度。其次培训管理体系的建立或完善脱离不了人力资源管理体系的提升,需要以科学公道的人力资源管理框架作为支持和保障。

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